第二專長英文的取得

在景文，學生最怕的是導師，只要是導師的課一定正襟危坐，因為我的英文底子很好，去修了第二專長班之後就上起導師班的英文，也可以利用早自習考單 字，學生的英文成績明顯進步，和學生互動的機會也變多。

水上安全救生員的取得

職三的學生必須有三次的游泳檢測，為了鼓勵學生學游泳，已經會游的我，更去參加了救生員的訓練。雖然我在整班學員當中游得最慢，我體會了當失敗者的滋味，從小就是一路走來功課很順利，我因為更能瞭解那些低成就學生有多麼沒有信心、多麼需要鼓勵。

陸上急救證的取得

身為老師，每天都是和學生在一起，校慶的登山也要陪著學生，因此，基本的急救技術是必備的。我所受的訓練，除了急救包紮之外，最重要的就是刻不容緩的心肺復甦術了。順利通過考試取得證照之後，沒想到學校也陸續辦了相關研習。

我也曾經與學生衝突過，就因為衝突，我才瞭解學生的想法。學生不會讓步，一定是老師讓步，但不是妥協，老師沒有理由和學生過不去，或者情緒化漫罵，這種老師我也見過，其中更不乏擔任主管的。學生紛紛抱怨上課很痛苦，但也沒辦法，連當導師的我也不想坐在教室後面。

要吸引學生有兩種方法，一種是威嚴，一種是魅力。威嚴就是記過、責備，學生自然乖乖聽話不敢怠慢，就怕被處罰；一種是魅力，老師有魅力學生自然就會把目光放在你身上，自然會專心聽講，自然會想讀好該科目，我用的方法是後者。

我期望在未來我更有魅力，即使我一天一天變老了。